AMI-CMA et projets académiques
- le portage et la gestion de projets expérimentaux ou partenariaux pour le compte du rectorat
- l'ingénierie et la gestion des appels à manifestation d'intérêt Compétences et métiers d'avenir "AMI-CMA" dans le cadre du PIA, de France 2030 et des futurs plans d'investissement.
Retrouvez les projets portés et gérés par l'Ifpra :
Les projets gérés pour l'académie
Projet Ô’DAS - contrat d’engagement jeune – volet jeunes en rupture
Le projet « Orléans Dynamique d’Accompagnement Spécifique » (Ô’DAS) s’inscrit dans le cadre d’un appel à manifestation d’intérêt (AMI) porté par la DREETS Centre-Val de Loire. Il vise à renforcer le déploiement du Contrat d’Engagement Jeune (CEJ) auprès des jeunes dits « en rupture », éloignés de toute solution d’insertion. Copiloté par l’IFPRA et le CRIJ Centre-Val de Loire, ce projet repose sur la mobilisation d’un consortium d’acteurs en capacité de proposer un accompagnement intensif et adapté à la diversité des publics concernés.
Enseignement de la santé et de la sécurité au travail
En partenariat avec la Carsat, l'Ifpra et l'académie d'Orléans-Tours mettent en oeuvre des actions partenariales en vue de :
-
Développer la culture de la prévention en santé et sécurité au travail chez l'apprenant(e) préparant un diplôme professionnel ou technologique de l'Education nationale (de niveau 3 à 5).
- Elaborer des parcours permettant l'acquisition de connaissances sur les dangers et les possibles atteintes à la santé, l'apprentissage de méthodologies d'approche des situations de travail.
- Faire acquérir des compétences en santé et sécurité au travail qui permettent aux futurs professionnels, du manager à l'opérateur, de mieux protéger sa santé et celle des autres, mais aussi d'être acteur de la prévention.
Génération transition
France renouvelables, association porte-parole des énergies renouvelables électriques en France, organise chaque année le projet Génération transition pour permettre à près de 10 000 élèves de découvrir les coulisses de l’éolien et du photovoltaïque. Cet évènement pédagogique a pour ambition de faire comprendre aux jeunes générations les enjeux de la transition énergétique mais aussi de découvrir de nouveaux métiers d’avenir, grâce à des visites au pieds des éoliennes et des parcs solaires organisées sur 150 sites partout en France. En Centre-Val de Loire, ce projet est coordonné par l'Ifpra.
En savoir plus sur le site de France renouvelables
Les projets « AMI CMA »
Bien à l'école
Les opérations du projet Bien à l’école sont soutenues par l’État dans le cadre du dispositif « Innovation dans la forme scolaire », de France 2030, opéré par la Caisse des Dépôts. Le projet est porté par un consortium piloté par l’entreprise Stellia. L’objectif est de tester des transformations profondes de la forme scolaire afin de lutter contre le décrochage scolaire dès le cycle 3.
Plusieurs actions :
- Agir, grâce à une pédagogie différenciée, sur les interactions enseignant-élève au sein de la classe pour mieux répondre aux besoins de chaque élève et limiter le retard scolaire ;
- Agir sur les compétences socio-comportementales des élèves ayant une influence forte sur le bien-être à l’école et la persévérance scolaire (rapport à l’apprentissage, rapport à soi, rapport aux autres…) ;
- Agir sur les interactions entre les acteurs de la communauté éducative engagés pour la persévérance scolaire des élèves.
CyberINSA
CyberINSA s’inscrit dans le cadre d’un projet co-piloté par l’INSA Centre-Val de Loire, l'Ifpra, la région académique, Numeum et l'université d'Orléans. Ce projet est soutenues par l’ANR dans le cadre du dispositif « Compétences et métiers d'avenir », de France 2030.
Il a pour objet de répondre à une forte croissance des besoins en cybersécurité en augmentant l’offre de formation en Cybersécurité en région Centre-Val de Loire.
Cet objectif repose sur 3 axes stratégiques :
- Adapter et étendre l’offre de formation en cybersécurité en région.
- Travailler l’attractivité des métiers de la cybersécurité pour améliorer la parité hommes-femmes du milieu et augmenter le vivier des étudiants, professionnels et experts.
- Renforcer les transferts de la recherche pour favoriser l’expertise nationale en cybersécurité et les transferts vers la formation, le monde professionnel et le grand public.
En savoir plus sur le site de CyberINSA
FCIL Mobilité douce
Le projet Formation complémentaire d'initiative locale : « Technicien cycle et mobilité urbaine » est soutenu par l’État dans le cadre de l’AMI « Compétences et Métiers d’Avenir » du Programme France 2030, opéré par la Caisse des Dépôts.
La FCIL « Technicien cycle et mobilité urbaine » a pour but d'offrir aux jeunes titulaires d’un Baccalauréat professionnel en maintenance des véhicules, une compétence complémentaire autour de la mobilité électrique, permettant non seulement de répondre à la tension sur les emplois de ce secteur éclaté, mais également d’être en phase avec l’engagement des jeunes sur les problématiques écologiques.